Le jeu de la NASA propose dans un premier temps de vérifier dans une classe habituée aux travaux en groupes si la prise de décision collective est plus efficace que la prise de décision individuelle. Pour ce faire la situation-problème intitulée « accident sur la lune » sera utilisée. Elle a été mise au point par l’INAS (Institut National d’Administration Scolaire et universitaire) sur la base de travaux effectués par la NASA.
Dans un second temps, les élèves essaieront de déterminer synthétiquement quel fonctionnement du groupe a été développé pour permettre une prise de décision optimale.
Ce jeu permet de comprendre le principe de coopération et d’esprit d’équipe.
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